01
教师与班主任
关注学生理解、日常沟通、家校协同及教师自身压力应对。
培训与督导TRAINING & SUPERVISION
培训与督导：支持提供帮助的人，
把专业方法带入实践。
面向教师、辅导员与相关专业服务人员，围绕心理教育、沟通支持和服务实践开展培训，结合督导与复盘讨论方法、困难和职责边界。
专业方法场景练习持续支持
支持对象
围绕实际岗位，确定培训重点
结合参与者背景与职责选择内容，具体师资和课程安排按方案确认。
02
高校辅导员与管理人员
结合学生日常支持、沟通转介与平台使用需求组织培训。
03
相关专业服务人员
围绕服务流程、情境技能、记录反馈和专业边界开展实践讨论。
培训方式
从学习方法，到回顾真实实践
培训内容与实际任务相连，督导讨论使用去标识材料。
01
主题培训与工作坊
通过课程、案例分析与角色演练理解并尝试相关方法。
02
实践反馈与督导
围绕事先约定的实践问题提供讨论与反馈，明确材料授权和参与范围。
03
持续交流与复盘
结合执行过程回顾困难，调整方法与后续学习重点。
服务流程
先明确需求，再安排实施
结合参与对象和项目条件，确认服务范围与双方分工。
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需求沟通
说明参与对象、当前问题、时间与人数范围。
- 02
确认方案
约定服务内容、人员安排、交付形式和费用。
- 03
开展服务
按确认的计划组织参与，记录过程并沟通反馈。
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阶段回顾
结合约定交付与参与反馈，讨论后续安排。
服务围绕心理成长与教育支持开展。人员、周期与交付按项目约定，测评解读、课程和督导不能替代医疗诊断或治疗。
培训和成长训练课程有什么区别？
成长训练课程面向个人的学习与成长主题；本页培训与督导侧重教师、辅导员和相关专业人员的岗位实践与服务能力。
培训后会获得执业资格吗？
培训与督导用于学习和实践支持，不等同于获得执业资格。参与条件、证明形式及适用范围以具体项目说明为准。
