孩子说不上未来的方向
对职业世界了解有限，需要更多体验和认识自己的机会。
青少年职业发展规划测评选科、填志愿，
选科、填志愿，
怎么才能不靠猜？
孩子说“不知道以后想做什么”，一家人的讨论却变成了“哪个专业更热门”。先了解孩子自己，再一起探索未来的可能。
知情参与 · 尊重隐私 · 成长参考
CAREER EXPLORATION测评服务一览
- 适合对象
- 初二至高三
- 预计用时
- 约 30 分钟
- 参与形式
- 线上作答
- 结果交付
- 个人报告与探索建议
你是不是也遇到过
“不知道想做什么”，也是探索的起点
家人各有一套判断标准
兴趣、成绩和就业信息放在一起，常常很难达成共识。
先积累理解自己的依据，让家庭讨论有一个共同的起点。
测评如何帮助理解
适合的方向，来自对自己的多角度理解
生涯探索把兴趣、能力特点与价值取向放在一起讨论，再结合学业表现、院校信息和真实体验。测评为选择提供线索，方向也会随着经历逐步清晰。
让理解变成下一步
你能获得的，不只是一个结果
发现自己愿意投入的事
从日常体验背后，认识更稳定的偏好与探索动力。
理解可以发挥的优势
把个人特点与具体活动联系起来，寻找值得尝试的方向。
说清楚选择时看重什么
让孩子的期待进入家庭讨论，共同权衡不同路径。
一份看得懂的报告
一份适合全家一起看的探索地图
- 用个人特点说明方向建议的依据
- 对照不同职业路径，拓展探索的可能
- 结合当下阶段，讨论选科与体验活动
- 建议在实践后回顾，而非一次决定未来
右侧为报告结构示意，非真实报告截图。
具体内容以所用工具与服务方案为准，可咨询去标识样例。
中科宜和报告结构示意
青少年职业发展规划测评
从理解开始 · 让支持有方向
01
自我认识概览
02
方向与路径探索
03
选科与行动建议
能直接告诉孩子该报什么专业吗？
报告提供探索方向与讨论依据，不给唯一答案。专业选择还需结合学业表现、招生要求、院校信息和孩子的实际体验。
什么时候做生涯规划测评比较合适？
主要面向初二至高三学生。建议在选科等重要决策前预留探索时间，结合生涯课程、职业体验和家庭讨论使用。
孩子以后的想法变了怎么办？
方向变化是探索的一部分。可以在积累新体验后重新讨论，是否复测及间隔多久，需结合工具和当前需要确定。
家长需要一起看报告吗？
建议在尊重孩子意愿的前提下一起看。把报告作为倾听和讨论的起点，也可预约家长、孩子与专业人员共同解读。
不同角色，同样用心
找到适合你的支持方式
本测评为生涯探索参考工具，不构成升学、录取或就业的保证。最终选择请结合学业成绩、招生政策、院校信息与家庭讨论综合决定。
从一次交流开始
在做选择之前，先多了解孩子一点。
告诉我们孩子的年龄和你的困扰，一起讨论适合的下一步。